企業(yè)家越來(lái)越需要神話般的簡(jiǎn)單的“即學(xué)即用”的學(xué)習(xí)方式，本身說(shuō)明了中國(guó)企業(yè)的思維能力不是在進(jìn)步，更可能在倒退。不愿意動(dòng)腦不僅僅是“80”后的特征，同樣也是諸多民營(yíng)企業(yè)家的共性。

 一、反智傾向的學(xué)習(xí)模式

說(shuō)到理論，往往成了所謂“實(shí)戰(zhàn)派”人士否定的首要口號(hào)。似乎一提理論，就不適合企業(yè)的需求。這一點(diǎn)被習(xí)慣于惰性思維的年輕人放大得更加突出。每到一個(gè)地方培訓(xùn)，總有人提到一定要實(shí)戰(zhàn)、實(shí)戰(zhàn)、再實(shí)戰(zhàn)。恨不得培訓(xùn)老師直接幫學(xué)員把事情做好算了。

理論是經(jīng)得起實(shí)踐的考驗(yàn)，否定理論的實(shí)戰(zhàn)言論，其實(shí)在實(shí)戰(zhàn)中也變成了玄學(xué)。那種大呼實(shí)戰(zhàn)的技能當(dāng)面臨企業(yè)實(shí)際營(yíng)銷決策時(shí)，往往卻真正落不到實(shí)處。我們幫助過(guò)美的廚衛(wèi)三年做到行業(yè)第一，也幫助過(guò)比亞迪初入汽車時(shí)的營(yíng)銷戰(zhàn)略、品牌和組織規(guī)劃。而在這些項(xiàng)目中，我們也充分的應(yīng)用了理論所提供給我們的思維與方法。而今企業(yè)這種反智的傾向，恰恰被某些咨詢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加以助長(zhǎng)。本質(zhì)上不是在幫助企業(yè)，只是助長(zhǎng)了企業(yè)的低智化傾向而已。 

二、培訓(xùn)方式太過(guò)幼兒化

說(shuō)什么培訓(xùn)最容易受到企業(yè)的歡迎，其實(shí)就是幼兒園的方式最管用。你只需要把對(duì)幼兒園的玩的方式送到企業(yè)，企業(yè)中的年輕人肯定喜歡。玩，就成了一個(gè)時(shí)代的惰性思維唯一思考的方式。這種思辯能力的弱化，必然導(dǎo)致中國(guó)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的弱化。

如果是不好玩的事，一概排拆。永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，中國(guó)年輕人思維的成長(zhǎng)似乎遠(yuǎn)跟不長(zhǎng)身體的成長(zhǎng)。思維的幼兒化，已經(jīng)讓企業(yè)不得不花費(fèi)大量的精力對(duì)入職員工進(jìn)行成人化的營(yíng)銷培訓(xùn)。首先要學(xué)習(xí)的不是工作能力，而是自理能力。 

三、期盼“不勞而獲”的奇跡

企業(yè)也越來(lái)越不相信“勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值”了。他們更加熱衷于一夜暴富的營(yíng)銷思維方式中。喜歡“不勞而獲”不僅是體力的勞動(dòng)上，而且在腦子上更加顯得懶惰。只要是稍加需要思考的問(wèn)題，他們都嫌麻煩。

培訓(xùn)中，學(xué)員最后繞去繞來(lái)只會(huì)問(wèn)到：“我如何才能完成營(yíng)銷任務(wù)呢？”就憑這個(gè)問(wèn)題，就注定了他只能永遠(yuǎn)關(guān)心“我如何才能完成任務(wù)呢？”只要不是直接產(chǎn)生銷售回款的知識(shí)、技能和方法，他們都不關(guān)心。

所以我只能回答：“那你只有跟著宋江干了，搶錢是最快的了”。但是就算跟著宋江，企業(yè)也是“只看到強(qiáng)盜吃肉，沒(méi)看到強(qiáng)盜挨打”。連打都不想挨，連“強(qiáng)盜”也做不了了。這種低智商的營(yíng)銷思維在各方面都可以有看到，如何改善這些思維，讓企業(yè)真正建立現(xiàn)代科學(xué)的管理思維，仍然任重而道遠(yuǎn)。