在“最難就業(yè)季”的低溫春夏里，整個社會都在關(guān)注著699萬應(yīng)屆生的“去向”問題，但，有另一個群體的就業(yè)情況一直被人們忽略、遺忘。他們就是“后應(yīng)屆生”。

他們剛剛走出校園1、2年，在職場上還算新鮮人，但其中有不少已經(jīng)面臨著職業(yè)轉(zhuǎn)型和職場困惑，在今年的就業(yè)寒風中，他們也想嘗試著轉(zhuǎn)換自己的職業(yè)跑道，遭遇危機，又讓他們屢屢感到不安。

細究其原因，許多問題其實源自1、2年前的就業(yè)季，當時積累的矛盾，現(xiàn)在成了這些“后應(yīng)屆生”辨不清方向的理由。甚至有人把矛盾直接指向當年就業(yè)時學(xué)校、社會的“不作為”。

今天我們就來聽聽這些“后應(yīng)屆生”的心曲。

畢業(yè)一年：找工作時就像蒙著眼睛的驢

“我有同學(xué)說，現(xiàn)在回想起來，應(yīng)屆生找工作的時候簡直就像蒙眼的驢。”擁有研究生學(xué)歷的小張回憶起她在應(yīng)屆生時候找工作的經(jīng)歷，這樣感嘆道。

小張畢業(yè)于某著名文科院校中文專業(yè)，當年由于學(xué)校公派志愿者一年，延期畢業(yè)。他們這些更改了畢業(yè)時間的學(xué)生就成了老大難。“(就業(yè))老師倒是每天給我們發(fā)布就業(yè)信息，但是她只負責飛信“推送”。

記者問：“沒有人解答疑問？”“完全沒有。”

小張所在的文學(xué)院由于屬于文史哲類，在就業(yè)處于“劣勢”，所以這個院系反而更重視學(xué)生的就業(yè)。而相比之下，她聽說在新聞專業(yè)學(xué)習(xí)的同學(xué)對就業(yè)更加摸不著頭腦：“感覺學(xué)校是讓我們自生自滅，完全不管。”

有了一年工作經(jīng)驗的小張，由于工作所在的出版社工作不符合自己的職業(yè)規(guī)劃，想從文字編輯轉(zhuǎn)型成策劃編輯，決定跳槽。因為擁有很強策劃能力，小張在這個寒冷的就業(yè)春天里迅速地找到了幾家面試單位，用人單位也迅速對小張的能力表示了認可，不過小張漸漸地發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的“二次擇業(yè)”，更面臨著不少的困惑。

“你們這種剛工作一年的人，跟應(yīng)屆生有什么分別？”在一次面試中，一家大型出版社的主管對小張的能力表示認可，但對于她只有一年的工作經(jīng)驗，又產(chǎn)生了懷疑，猶猶豫豫不肯給準信，但又不放她走，要求她“先每周來一天”，理由是“不好進人”。

小張很不服氣：“為什么一定要糾結(jié)于長期工作經(jīng)驗？能力不是最重要的嗎？都已經(jīng)面試筆試了我4、5輪，各個級別的領(lǐng)導(dǎo)都說對我滿意，但依舊是這樣。又不肯回絕我，也不肯放人。”

如今小張仍然奔走在重新求職的路上，她在一次就業(yè)時沒有解決的問題，還要花更大的精力去解決和面對。

轉(zhuǎn)換跑道：難上加難

小周是一名街道社會工作者，也是剛剛大學(xué)畢業(yè)1年多。她喜愛自己的職業(yè)，但每天都為了柴米油鹽糾結(jié)。因為待遇的問題導(dǎo)致生活壓力實在太太，也在考慮是否要轉(zhuǎn)換跑道。

小周覺得她遇到的“一次就業(yè)”和“二次就業(yè)”的問題，既有學(xué)校和社會“沒說清楚”的問題，很大一部分責任也在于自己“沒搞清楚自己要什么”。

“從興趣說來，我是真的很喜歡社會工作這個行業(yè)，但好像很難養(yǎng)活自己。”社工的低待遇，讓小周時常想到是不是要開始重新選擇自己的職業(yè)：“在工作中，我發(fā)現(xiàn)自己比較希望工作職位穩(wěn)定，這樣我會發(fā)揮出全部的熱情。”但是，社工專業(yè)卻成了她轉(zhuǎn)換跑道的限制。因為在這個工作下面積累的經(jīng)驗，實在難以轉(zhuǎn)換到其他行業(yè)去。

在山東讀大學(xué)的時候，她也參加了很多各式各樣的實習(xí)、社團活動，但是“從來沒有人告訴我這些實習(xí)和就業(yè)的關(guān)系，我也從來沒想過”，于是她的簡歷上經(jīng)歷豐富，但卻四散開來，沒有一個重點的專長。“現(xiàn)在想想，大部分的責任還是源于自己想得太少”。

對于學(xué)校的責任，小周認為“就業(yè)指導(dǎo)”應(yīng)該從大一就開始做。無論是她本科的學(xué)校還是研究生的學(xué)校，都把“就業(yè)指南”，當成為大三、大四學(xué)生謀福利的必修課。沒有人考慮過新生們的需求。

“我后來是很不認同這一點的。就好像你事到臨頭才采取措施一樣，那為什么不把基礎(chǔ)先給學(xué)生們打好，讓他們早點了解實習(xí)、就業(yè)的經(jīng)驗，也好定下方向？”

小周最后說，看起來現(xiàn)在是就業(yè)寒冬，工作不好找，但其實“工作不見得是不好找，是找不到合適的。”由于此前的就業(yè)疑惑沒有解決，轉(zhuǎn)換跑道也成為異常痛苦的一件事。如今小周依舊做從前的工作，在猶豫中分析與反思自己、以及大環(huán)境中存在的就業(yè)問題。

建議：“后應(yīng)屆生”找準自己的定位

中國人民大學(xué)副教授、原國家職業(yè)指導(dǎo)師彭和稱，“后應(yīng)屆生”群體的存在體現(xiàn)了充分就業(yè)的不易。“就業(yè)不太成功的情況就叫做不充分就業(yè)。比如有些人畢業(yè)了還沒找到工作，來找學(xué)校求助，我們絕對不能說‘你七月份走了，我八月就不管了’。能把握的地方必須把握好。”她說，就業(yè)是一個長期的問題，學(xué)校的實際工作必須做扎實。

不少職場中人也表示，“后應(yīng)屆生”的二次就業(yè)問題，需要學(xué)生自己和學(xué)校社會共同反思。“好多學(xué)校，特別是名校，都有誤區(qū)?？傆X得自己牌子硬，學(xué)生根本‘不愁嫁’，于是忽視了就業(yè)方面的教育。”供職于某網(wǎng)絡(luò)媒體的彭小姐說，畢業(yè)于211工程某高校的她在畢業(yè)后換了5份工作，才尋找到最適合自己的領(lǐng)域。她說自己的經(jīng)驗都是摸爬滾打出來的。“我也是工作后這兩年才發(fā)現(xiàn)，市場化程度高的公司不是看你的學(xué)歷，而是實打?qū)嵉哪芰?，好多學(xué)校和學(xué)生一直都想不明白。”

“高校應(yīng)該把精力多花在怎么教學(xué)生就業(yè)身上，而不是光想著怎么招生。”出版社員工許小姐說。她有時候看到社里的高學(xué)歷人才為了戶口和編制做完全不適合自己的工作，內(nèi)心也很替他們惋惜。“這些學(xué)生都很好，很優(yōu)秀，他們在各個領(lǐng)域的成績都很棒，但其中很多人對自己沒有清晰的定位。”

國家職業(yè)指導(dǎo)師：學(xué)校做就業(yè)工作該有點責任心

媒體瘋狂報道的“最難就業(yè)季”來襲：699萬屆生撞上經(jīng)濟下行的壓力，讓許多應(yīng)屆生感到“危機四伏”。中國新聞周刊網(wǎng)獨家調(diào)查顯示，五成應(yīng)屆生感覺今年的就業(yè)形勢困難“比較明顯”或者“非常明顯”。但他們也能意識到自己的問題，諸如簡歷投得不夠多、個人能力有待提高等等。

國家就業(yè)指導(dǎo)師、中國人民大學(xué)副教授彭和建議：學(xué)校應(yīng)該在就業(yè)工作中盡可能細致認真地為學(xué)生提供幫助，尤其是現(xiàn)在臨近畢業(yè)，更不能抱著“推之門外”的心理。而對學(xué)生自身而言，她說，就如習(xí)近平總書記所說的那樣：“情商很重要”。

五成人認為就業(yè)困難 ，24%覺得學(xué)校政策效果一般

中國新聞周刊網(wǎng)對“就業(yè)難”問題進行了獨家調(diào)查，截止到21日早9點，共有386名應(yīng)屆生參與網(wǎng)友投票。

結(jié)果顯示，五成應(yīng)屆生感覺今年的就業(yè)形勢困難“比較明顯”或者“非常明顯”。在關(guān)于投放簡歷的問題中，得到回復(fù)的比例，31%的人選擇“少于25%”，占比最高。

網(wǎng)友們倒是并沒有將原因全部歸結(jié)為外界環(huán)境：其中約1/3(33%)的人認為還是應(yīng)屆生的“個人能力”在求職中起最關(guān)鍵作用，在4個選項中排名第一。25%的人承認自己投的簡歷“少于30份”，21%的網(wǎng)友投的簡歷在“30-100份”之間。

對于學(xué)校、和社會的就業(yè)助力，24%的人認為學(xué)校采取的就業(yè)政策效果“一般”，占比最高。選擇“比較滿意”的為20%，非常滿意的占16%。

職業(yè)指導(dǎo)師：學(xué)校應(yīng)對學(xué)生提供更實在的幫助

中國人民大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院退休副教授彭和還有一個頭銜——“國家職業(yè)指導(dǎo)師”。在大學(xué)校園里，她為為數(shù)不少的應(yīng)屆生提供過面對面的就業(yè)指導(dǎo)幫助。

彭和稱，今年的就業(yè)形勢確實較以往嚴峻得多。她舉出兩個例子：一是“帶戶口”的工作少了，二是“就業(yè)歧視”非常明顯。有單位甚至明確提出不要女生。

“國際經(jīng)濟疲軟、應(yīng)屆生數(shù)目創(chuàng)歷史新高，應(yīng)屆生本身在市場上就不具備什么優(yōu)勢。”這是彭和總結(jié)出的3個“就業(yè)難”原因。

彭和對于學(xué)校在就業(yè)中扮演的角色最有體會。她分析了學(xué)校教育在就業(yè)市場上最大的幾個問題：“許多高校與市場銜接不夠，接軌體制建立得不好；另外在專業(yè)設(shè)置方面，拿法律、中文、會計這樣的專業(yè)來說，因為課程設(shè)置等方面的原因，不能與用人單位的需求吻合，導(dǎo)致畢業(yè)生泛濫成災(zāi)。”

彭和特別強調(diào)：“就業(yè)是一個長期問題，學(xué)校和學(xué)生必須形成長期觀念。對于學(xué)校而言，不能說學(xué)生7月份走人8月份就不管了。推之門外的思想很要不得。”在她看來，學(xué)校的責任心在學(xué)生就業(yè)方面在到了相當大的作用。“絕對不能開開大會說說就算了。”

此外彭和認為，國家對于鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策需要落實。

建議學(xué)生“提高情商”

應(yīng)屆生本身的就業(yè)、求職就占劣勢。廣東某大型企業(yè)銷售經(jīng)理劉先生稱，他們單位2013年“一個應(yīng)屆生也不要”，原因在于基礎(chǔ)太差，不好培養(yǎng)。而他本人當年也是以應(yīng)屆生身份進入公司的。

面對殘酷的競爭壓力，彭和的建議是“提高情商”。她覺得求職中細節(jié)非常重要，社會經(jīng)驗甚少的大學(xué)生最容易在這方面出問題。“大到簡歷修改，小到怎么和人打交道，說話溝通，都需要人指導(dǎo)。”

“現(xiàn)在的就業(yè)環(huán)境不好，大學(xué)生們在怎么樣也要面對現(xiàn)實，那就先從轉(zhuǎn)變自己的觀念做起吧。”