早教切忌背謄寫(xiě)字 違反賦性無(wú)異“生理凌虐”

    中國(guó)醫(yī)藥聯(lián)盟2222398.com2月8日訊　即日，醫(yī)院兒科接診了一名兩歲擺布的小男孩陽(yáng)陽(yáng)。陽(yáng)陽(yáng)正本生動(dòng)好動(dòng)，愛(ài)玩愛(ài)笑，性格很開(kāi)暢，見(jiàn)到生疏人也從不膽寒，然則比來(lái)半個(gè)月來(lái)，陽(yáng)陽(yáng)的性情徐徐變得越來(lái)越焦躁，動(dòng)不動(dòng)又哭又鬧，食欲也越來(lái)越不好，連媽媽喂到他嘴里的飯也給吐了出來(lái)。白日時(shí)，陽(yáng)陽(yáng)老是一副無(wú)精打采的樣子邊幅，夜里，他也常常半夜驚醒、做惡夢(mèng)、哭鬧等。

 

    醫(yī)生為陽(yáng)陽(yáng)做了多項(xiàng)搜檢，可成果表現(xiàn)身材狀態(tài)并沒(méi)有任何不適之處，醫(yī)生向陽(yáng)陽(yáng)的媽媽細(xì)心詢(xún)問(wèn)孩子的比來(lái)糊口風(fēng)俗等，也大白了陽(yáng)陽(yáng)的病因之地址：原本，從兩個(gè)月之前，望子成龍的媽媽起頭對(duì)陽(yáng)陽(yáng)執(zhí)行早教，天天讓陽(yáng)陽(yáng)看一個(gè)半小時(shí)的英語(yǔ)會(huì)話(huà)DVD，再做一個(gè)小時(shí)擺布的智力開(kāi)發(fā)游戲，這讓生性好動(dòng)的陽(yáng)陽(yáng)很不適應(yīng)，然則愛(ài)子心切的媽媽好勸硬逼，堅(jiān)持讓陽(yáng)陽(yáng)天天完成進(jìn)修義務(wù)，以到達(dá)把兒子作育成“天才”的目的……

 

    鄭州大學(xué)第二隸屬醫(yī)院少兒保健科主任醫(yī)師閻曉琴揣度，陽(yáng)陽(yáng)之以是食欲不振、精神萎靡，很也許是媽媽的早教惹的禍，由于對(duì)付幼兒來(lái)說(shuō)，過(guò)多的強(qiáng)制，過(guò)分俄然的糊口風(fēng)俗改變，會(huì)讓孩子變得無(wú)所適從，過(guò)多地限定孩子的勾當(dāng)自由，譬如違反孩子賦性對(duì)幼兒實(shí)施太過(guò)的早期教誨等，本色上無(wú)意偶然中已形成了一種生理凌虐。

 

    在醫(yī)生的提議下，媽媽不再?gòu)?qiáng)制陽(yáng)陽(yáng)做任何他不樂(lè)意做的事兒，而是陪著他逛公園、玩玩具，讓他為所欲為。半個(gè)月后，陽(yáng)陽(yáng)過(guò)去的病癥已經(jīng)完全消散蹤，又規(guī)復(fù)了生動(dòng)開(kāi)暢的性格。

 

    連年來(lái)，早教逐步風(fēng)行開(kāi)來(lái)，良多學(xué)前幼兒在兩三歲時(shí)就起頭了“修業(yè)生涯生存”，在父母的要求下練習(xí)寫(xiě)字、進(jìn)修英語(yǔ)單詞、背誦古詩(shī)等，要是對(duì)孩子早教欠妥，會(huì)對(duì)幼兒造成生理凌虐，重要者乃至?xí)劤杀瘎?。是以，閻曉琴不主張?duì)幼兒早教，即等于執(zhí)行早教，也必然要與孩子的智力發(fā)展水平相適應(yīng)，最好是能在嬉戲中學(xué)，游戲中學(xué)，譬如領(lǐng)著孩子參不美觀公園時(shí)，隨時(shí)隨地向孩子灌注常識(shí)，經(jīng)由過(guò)程視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)讓孩子增添常識(shí)等，這樣的“早教”，遠(yuǎn)比讓孩子一味地背謄寫(xiě)字要科學(xué)得多。（彭永強(qiáng)）