4月25日《南方周末》報(bào)道了復(fù)旦投毒案最新調(diào)查：嫌犯林某曾因平攤水費(fèi)問題與室友爭(zhēng)執(zhí)。文章還對(duì)林某的內(nèi)心世界進(jìn)行了詳細(xì)的分析和解剖：“自卑、挫敗、悶騷，他為自己塑造了沉默、冷感的外殼，搭配上優(yōu)異的成績(jī)，現(xiàn)實(shí)中與他相識(shí)的人，很少意識(shí)到他內(nèi)心的虛弱。”

一個(gè)優(yōu)秀的青年知識(shí)分子，因?yàn)樾睦戆l(fā)展過程中出現(xiàn)了自卑感、不被重視感，以及交際失落感，沒有得到及時(shí)的疏通疏導(dǎo)，科學(xué)處理，導(dǎo)致這些負(fù)面情緒在內(nèi)心越積越多，讓自我心理發(fā)展機(jī)制形成了封閉保守、保護(hù)過度和冷漠狹隘的人際規(guī)則，超過了心理臨界點(diǎn)，最終釀成了生命的悲劇。在批評(píng)林某的心理灰暗的同時(shí)，也為他感到不幸，從這個(gè)意義上說，他也是心理發(fā)展不足的“教育犧牲品”。

這個(gè)悲劇再次告訴我們，心理教育真的應(yīng)提升到教育和人生高度。遺憾的是，在國(guó)內(nèi)教育序列中，心理課程仍是奢侈品，很多教師和家長(zhǎng)認(rèn)為只要給孩子提供物質(zhì)供給就行了，根本沒有認(rèn)識(shí)到孩子的情緒感受、人格面向也是重要的成長(zhǎng)元素。而在西方國(guó)家，心理教育已成為常態(tài)課程。據(jù)報(bào)道，哈佛最受歡迎的選修課題是“幸福課”——積極心理學(xué)課。英國(guó)惠靈頓學(xué)校特意為14歲至16歲之間的10年級(jí)和11年級(jí)開設(shè)“幸福課”，每周一次。美國(guó)人看心理咨詢師，就像看感冒一樣正常，美國(guó)孩子非常達(dá)觀、寬容、豁達(dá)，幸福指數(shù)較高，與這種心理?yè)嵛?，?yīng)該有著直接關(guān)系。

人生是一輛大車，它的雙輪應(yīng)該是知識(shí)發(fā)展和心理發(fā)展。知識(shí)發(fā)展是孩子對(duì)人類文化財(cái)富的繼承，而心理發(fā)展則是對(duì)快樂、感恩等精神財(cái)富的挖掘。如果這兩只車輪形成了失衡狀態(tài)，就會(huì)造成意想不到的傷害，罹患各種心理疾病。世界兒童狀況報(bào)告指出，我國(guó)3億多未成年人，他們最弱的是心理健康。

因?yàn)樾睦斫逃亩倘?，我們已?jīng)承受了太多的苦痛，付出了太多的代價(jià)。我們真的不能再這樣糊涂下去了，而要“立刻出發(fā)”將心理教育落到實(shí)處，強(qiáng)化心理發(fā)展意識(shí)，提升孩子心理調(diào)節(jié)能力，將孩子的心理陰霾和灰塵不斷掃干凈，使教育和發(fā)展才能最終走向和諧。